教育理念：

廿一世紀是知識經濟的世代，由於教育的普及、資訊科技的進步，以及

交通的便利，國與國之間的接觸及往來，幾乎形成「地球村」，地域隔

閡的困擾將逐漸淡化，同時催化了文化間的交融，因此多元文化的理解

與包容便是未來人類活動的重要課題。為了完成學校教育目標，共榮社

會展，培養有氣度、有涵養的學生，身為校長者當需營造一個民主、和

諧的氛圍，讓全校師生共塑學校願景，並讓教學與行政行動一致，型塑

一個富彈性且具包容力的學校組織，個人以為新世紀教育理念應當為：

一、精緻教育思維，培育富博雅氣質的新國民。

二、培養學生自律與自制，建立終身學習的教育觀。

三、提供多元評量方式，滿足適才、適性的全人教育觀。

四、提升人文素養，營造溫馨和諧的學習環境。

五、重視親師生的生涯發展，提供專業成長訊息。

六、落實親職教育，健全家庭功能。

七、籌立學校辦學基金，資助弱勢貧困家庭。

八、鼓勵創新思考，精進問題解決能力。

九、落實品德與生命教育，激發學生正向思維。

十、鍛鍊強健體魄，促進身心健康發展。

 

「要包容，要圓融」，凡事不要只想到往前衝，想想我們應該等候那些

落後的人，畢竟學校是強調「團隊共榮」，不能以「英雄主義」思維，

去領導學校組織成員。身為校長者最忌諱將組織氛圍弄僵，而是要活

化、激勵組織的自信心，尤其當今教育環境與過去大不相同，各校大多

有面臨減班的壓力，超額教師問題，更甚者因退休潮導致學校經驗傳承

青黃不接，影響教學成效，身為學校領導者更應謹言慎行，當應注意以

下幾個原則：

一、以溫良的人格素養作為領導的特質。

二、以有效、漸進的方式，促進團隊朝向校本願景邁進，作為領導者的

        主要任務。

三、以高關懷、高倡導的激勵策略，作為領導者的主要才能。

四、以善於創新、自我實現的態度，作為領導者的主要知能。

五、以明智作決定，並有效執行，作為領導者的首要效能。

六、以能擔任仲裁者、問題解決者，作為領導者的主要角色。

七、以提問者、傾聽者自許，作為領導者的首要態度。

八、兼顧民主與權變的領導策略，滿足教師的需求

九、兼顧行政效率與教學成效，滿足家長對教學的期待

十、尊重先於權威，身教先於言教，讚賞先於指責，指導先於要求，參

        與先於獨斷，服務先於監督